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數學概念為本的小學探究課程與教學實施 - ProQuest

本研究以概念為本與數學探究為核心，設計小學中年級階段的幾何以及數與計算課. 程，以北部某實驗小學的三年級學生為研究個案，探討概念為本的數學探究課程對個案.

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