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农村小学数学新课程实施的个案研究

面对当前农村义务教育阶段小学数学课程实施的现状,农村特殊的环境给农村小学数学新课程的实施带来了诸多问题,教师素质观念的落后、教师教学没有具体的计划目的、学生基础 ...

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