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何琦瑜：背誦分類號，不該是圖書館教育的核心 - 親子天下

最近擔任台北市深耕閱讀計畫的訪視委員，欣喜的看到國小階段的閱讀教育，不論圖書資源、學校友善閱讀的氛圍、閱讀課程與教學，十年來都有顯著的進步。

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