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小學一年級兒童學校適應之研究 - 國立臺灣師範大學

接受老師以評鑑、增強和練習來規範自己（廖鳳瑞、林秀錦，2009、2010）。 兒童從彈性、無固定教材和重視生活教育的幼兒園進入重視效率的小一課.

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