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小四數學遊戲
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遊戲融入小學六年級數與計算教學的設計及反思 - 中山大學
在遊戲導入數學後,研究者覺得遊戲的這五項性質:一、難易性、二、參與. 性、三、紀律性、四學習性、五、延伸性。 二、饒見維遊戲設計的要點. 本節將依《國小數學遊戲教學 ...
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