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互動式電子白板於國小六年級圓面積單元教學成效之研究

(四)在扇形複合圖形的周長及面積計算問題的常見錯誤原因有：對圖形. 無法剖析、公式誤用及計算錯誤。 二、實驗組在圓面積單元各概念的學習成效上皆優於控制組學童， ...

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