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小五閱讀理解技巧
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閱讀策略使用 - 政府研究資訊系統GRB
本研究進行兩年,主要目的是探討教師和圖書教師的協作教學對國小五、六年級學生的閱讀動機、閱讀理解策略使用和主題報告的影響,採用準實驗不等組前、後測實驗設計,以 ...
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