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賦權幼教師、幼兒與家長幼小銜接主題教學歷程之研究

蕭玉佳（2006：97）認為過去臺灣地區幼小銜接. 的亂象，主要來自於社會價值觀對於幼兒教育本. 質的偏差概念、幼兒園與國小二個學制學習型態. 的落差過大、幼教課程定位 ...

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