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翻轉教學運用於國小一年級數學之學習扶助教學學習成效之探討

以桃園市某國小一年級兩班共45 位學生作為研究對象，分為實驗組和控制組，實驗組實施「數位學習平臺－因材網」輔助數學教學；控制組實施「傳統講述式」教學， ...

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