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高中英文教師教學專業知識之探究

本研究採取詮釋性研究法，筆者以本身為主要的研究工具，長期進入一位高中英文教師－－田老師－－的教學情境，探討她在教學過程中所運用的專業知識，她的教學推理與行動 ...

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