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立法院-專業技術人才擔任大專校院教學相關問題研析

例如今（2018）年10月報載教育部擬取消專業及技術人員擔任教師的數量門檻，最快將於 ... 及外審機制，但終究屬定義不明確，賦予學校過大之彈性空間，有太過寬鬆之虞。

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