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教學實踐與學生身分認同--國中美術班與普通班的比較

許殷宏,藝能編班,教學實踐,身分認同,Ability grouping by art,Pedagogical practice,Identity,本文旨在分析教師如何透過不同的教學理念、課堂互動、行為管理、師生關係 ...

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