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家庭功能失調
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教育理念
當老師以治標不治本的方式處理偏差行為的學生,便成為推動他們更遠離學校的助力了。因此,這些學生需要的不是懲罰、歸罪於家庭功能失調,而是需要老師們的了解和避免標籤化 ...
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「家庭功能失調」
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