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定向越野教案
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運用定向越野教學對學習障礙學生自我概念發展之影響
習意願的部份;三、定向越野教案與教學策略的確立。結論:從研究得知,定向越野運. 動課程對國中學習障礙學生的自我概念具有正向影響,但無法瞬間提昇學習表現,而根.
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