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学龄前儿童游戏中的权力关系,Early Child Development and Care

抽象的很少有研究调查学龄前儿童在获得强权职位时如何产生和协商社会地位，因此本研究探讨了3-5岁的孩子如何在互动中平衡权力博弈时如何构建同伴游戏的社会秩序。

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