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自編「發展遲緩幼兒課程」 之實證性研究

所得之資料分別採平均數、標準差、t 考驗、單因子共變數分析等方式處. 理。本研究主要發現如下： (1)實驗組受試在「學齡前兒童行為發展量表」的表現較控制組有明顯 ...

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