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自編「發展遲緩幼兒課程」之實證性研究

本研究旨在探討自編「發展遲緩幼兒課程」對於50位三至五歲發展遲緩幼兒進行四個月班級實驗教學之應用成效。本研究工具包括有「學齡前兒童行為發展量表」、「嬰幼兒發展測驗 ...

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