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在通識音樂欣賞課程中融入多元敘事力之教學

音樂 欣賞教學設計應以探索音樂意義為核心，要思考教學目標、教. 學法、評鑑等三個向度（鄭儒因，2009），因此，本課程的設計理念根. 據此三個向度為基礎實踐音樂欣賞教學； ...

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