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why? 十二年國民基本教育五堂課--多元評量

3.學習評量應參照學習目標、教材性質與學生個別差異，採用適當而多樣的評量方法。 4.教師應強化高層次認知思考，以培養學生論證、審辨、批判性和創造性的思考能力。

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