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【文化與學習講座】5/6 (四) 洪儷瑜/ 國立臺灣師範大學特教系教授
曾為教育部草擬學習障礙、情緒行為障礙的定義和鑑定基準,以及補救教學(學習扶助)師資專業知能、小校跨年級教學教師專業知能,也曾接受教育部委託主持國內識字能力 ...
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