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翻轉式混成學習在「傳播理論」的課程設計與學習者經驗分析

在理論課採. 用翻轉教室混成學習，過去有不少研究顯示具有成效，例如：陳佩英等（2016）. 將翻轉教室概念融入「教育與社會科學研究法」課程；張玉茹（2009）在. 「教育研究 ...

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