你即將離開本站

並前往http://faculty.ndhu.edu.tw/~su7702/class/class.doc

壹、作業的意義：

所以作業不該單是記憶練習與實際操作，也要有創造和遊戲等方式。所以教師再出作業時必須考慮，作業的性質、目的性、時間與科目，配合多元化的作業，讓學生學習的 ...

確定！ 回上一頁

查詢 「學生該不該寫作業」的人也找了：

  1. 做功課的好處作文
    2.
  2. 不做功課的好處
    3.
  3. 沒有功課的壞處
    4.
  4. 寫功課的壞處
    5.
  5. 小學生該不該寫作業
    6.
  6. 為什麼要寫作業
    7.
  7. 學生不寫作業怎麼辦
    8.
  8. 做功課的意義
    9.