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(原輔導通訊第七十三期)

關的發現，學生對於學校諮商服務有較多. 認識者，其求助態度較為積極(吳珍，民84；. 黃進南，民83) 。不論有無求助經驗者，. 認知性態度(即對尋求專業心理輔導結果.

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