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教學單元案例參考格式（可視情況彈性調整）

(二)學生學習特質與需求（起始行為或先備知識）。 (三)核心素養的展現(如知識、情意、能力的整合，學習情境與學習方法、實踐力行的表現)。 (四)學習重點(表現與內容)的 ...

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