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教育研究月刊第264期: Journal of Education Research No. 264

(二)用量化績效思維理解學校輔導工作成效輔導工作的難處在於無法立竿見影,無法用績效量化的數據呈現所謂的「成效」,輔導工作的 ... 國民中學學校輔導工作參考手冊。

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