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以學思達為外功、薩提爾為內力，讓教室成為沒有邊界的舞台

以學思達為經──讓學生願意思考、樂於互動、提出見解；. 以薩提爾為緯──安頓教師內在；以陪伴代替督促、以對話發掘意義。 教育，不再是斥責與糾正，而 ...

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