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教育部教學實踐研究計畫成果報告 - 國立宜蘭大學機構典藏

根據文獻分析，本研究採用學思達教學法，並融合BOPPPS 教學模式與. IRS 形成性評量，促進學生掌握學習方向，提供教師於課堂各環節架構的依據，使得教學現.

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