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哈佛大学教授：孩子如果不能学以致用，学再多知识都是无效的

但是，刻板的教学方法不断让学生出现“脆弱知识综合征”的情况，即没有真正理解知识，不能学以致用。 让学生动手探究无疑是一道良方，但如何设计让学生 ...

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