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自編「發展遲緩幼兒課程」 之實證性研究

研究者以為學前階段係為兒童認. 知、語言、社交、生活自理、動作機能學習的. 關鍵期，及早提供發展遲緩幼兒教育機會，將. 有助於障礙程度的減輕及殘餘機能之發揮，減. 低 ...

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