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國中生數學自我概念、數學學習策略與數學學業成就之模式建構

亦即，進行數學補救教學. 時，引導學生如何學習數學策略，輔以提升數學自我概念後，可提升學生的數 ... 數學能力很有信心，平均數是2.84.，研究. 對象對自己的數學科信心並不 ...

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