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淺談轉介前識字教學介入對國小一年級識字困難學童的教學反思

此外，四位受試者於「看字造詞」. 出現較特殊的錯誤類型是「音似形似. 義異」，例如：受試甲於「奇」的造詞. 中，以正確拼音造詞為「ㄑㄧ′」馬，. 造詞雖然是有意義的，但 ...

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