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透過科普閱讀中的氣象類書籍，以全班共讀

在四個單元中，. 學生須獨立挑選相關讀物閱讀、整理書籍重點並分享，藉以提升自主閱讀興趣. 與能力，使學生能在閱讀中跨領域認識自然界的天氣現象及氣候現象，並瞭解.

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