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看見大氣—從繪製天氣圖

學校教育之所以教授精練後. 的科學知識，其於人類發展的意義為「站在巨人的肩膀上」看得更遠，為求知識吸收(或. 教學)的效率，難免跳過了需要時間醞釀對現象產生興趣的階段 ...

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