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多感官教學運用於大班幼兒注音符號認讀課程之行動研究 - nhuir

資料蒐集包括教室觀察記錄、幼兒. 注音符號認讀能力與學習興趣量表前後測、幼兒作品、學習單、教學省思、協同. 教師回饋等，主要研究結果如下：. 一、運用多元感官教學策略 ...

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