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課程發展的知．行．思：看見學校的生命力 - 第 125 頁 - Google 圖書結果

大仁 國小教師透過正式課程的實施以及非正式課程和潛在課程的配合,讓學生在做中學習,學習中察覺,察覺中再做的歷程中,得以修正自己的行為、改善與他人的關係, ...

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