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特殊開關對極重度且多重障礙學生在參與教學活動的成效研究

本研究旨在探討特殊開關融入教學活動對特教學校國小部極重度多重障礙學生主動參與教學活動的成效，採用單一受試 ... 第二節「參與」對身心障礙學生健康狀況的重要性.

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