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103 學年度國民小學及學前特殊教育教學演示競賽 ...

而聽多障學生學習時，以觸覺、視覺進行自我偵錯並以嗅覺作為行為改變策略。因此. 本次教學活動設計所使用的多感官教學法所使用的感官刺激包含視覺、觸覺、嗅覺進. 行 ...

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