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多感官教學對注音符號學習困難學生學習成效之研究

... 多感官教學策略為自變項，依變項為學生注音符號拼音能力。每一位研究對象每週接受四節課，每節六十分鐘，合計十八節課的教學實驗。分別於基線期、介入期及保留期蒐集 ...

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