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多媒體教材組合模式對唐詩學習成效之影響

故多媒體教學活動之進行，多依「雙重編碼理論」(dual-coding theory) 解釋多媒. 體教材如何幫助學習者學習(Mayer & Sims, 1994)。 綜上論述，多媒體教材組合模式為本研究 ...

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