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運用多元智能理論教學提升班級內補救教學學生數學學習成效之 ...

十二年國民基本教育的課程綱要，教學重點從關. 注「教師的教」轉至「學生的學」，重視學習者為主體教學的表現（洪詠善、范. 信賢，2015），可知教育的學習權是必然需要關注 ...

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