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從多元智能與問題解決類型分析實習保育員試教活動

輔導這些教師，. 需要容易入手的教學理論，來促發改變的機制，帶動其新思維，進而能反省讓幼. 兒們整天在教室裡學習認字背誦描摩仿作，學習僵硬而制式的知識並非活動進行.

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