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《網路社會學通訊》第61期，2007年3月15日 - 南華大學

而自1983年Gardner提出多元智能理論之後，多元智能取向的研究逐漸受到重視，更被視為當今教育改革及教學上的明燈。多元智能取向的課程設計是希望透過多元管道為教學 ...

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