你即將離開本站

並前往https://journal.naer.edu.tw/periodical_download.asp?DID=vol032_04

幼兒教師多元智能表現、教育信念與班級實務之相關研究

多元智能理論 主張教學的目的在促進學生理解所學。Gardner（1999a,. 1999b）認為多元智能可以成為有效教學的有力工具，他從多元智能的觀. 點提出三種促進學習理解的取向 ...

確定！ 回上一頁

查詢 「多元智能理論取向」的人也找了：

  1. 智力三元論
    2.
  2. 多元智能活動設計
    3.
  3. 多元智能理論與應用
    4.
  4. 多元智能教案
    5.
  5. 多元智能課程
    6.
  6. 哪一位心理學家創造第一個現代的智力測試
    7.
  7. 人際智能 活動
    8.