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校際交流：《另類教育在台灣》第三章 - 自主學習促進會

雅歌的多元智能和目前九年一貫的關鍵差異在於，雅歌的教師受過許多的理論與實務的培訓，但教學的自主權很大，教師團隊和辦學者間，合作良好，共同進步，而非「配合政策」。

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