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多元智慧教學模式經營身心障礙資源班之實作

2. 會前充分準備開會資料,包括多元智慧教. 學之目的及意義、家長及普通班老師配合. 事項,各項自編之多元智慧能力檢核表,. 學生IEP(會中由家長及普通班老師同意.

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