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多元文化教育的实践困境与理论悖论

“平等教育”的特征在于它所确认的原则普遍地意指同样的东西，“就像一只装有权利和豁免权的同等大小的篮子”，而差别对待就等于是特权和歧视，等于在公民中间制造“一等”公民和 ...

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