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主觀教育評估：以台灣的教育分流體制為例 - 佛光大學

歸因於後天因素；可是技職體系者的階層信念則較混淆，對於內在／外在歸 ... 果指出分流對教育年數有影響，在控制了背景及中介變項後，高中者教育年數.

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