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型態學教學
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樂齡大學學員人際關係、知覺教師教學型態與學習成效之關聯性
本文旨在探討高齡學習者參與樂齡大學之人際關係、知覺教師教學型態與學習成效之關聯性,採用問卷調查法,以參與樂齡大學的337位高齡學習者為研究對象,以「樂齡大學 ...
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