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校外教學與鄉土知識、鄉土認同關係之探究 以四年級為例

2. 本學區的家長教育程度集中在國、高中(職)程度，因此教師扮演知識傳遞與. 認同感化的重要角色。 3. 教師、課本仍為學生主要的鄉土知識來源。 4. 較少使用課外書來獲得 ...

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