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实践“成果导向”提升专业教学质量——土木工程专业认证（评估）论文集

在课程大纲的设计中应指出开展课程教学活动各个环节的工作原则,使每项工作的开展都有理有据,有章可循。课程大纲各个环节之间的关系如图2所示。 3.优化各课程内容(1) ...

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